14年扎根乡村讲台，他“种”出满天星光——记沛县教师张...

晨光微熹，书声琅琅。
在沛县张寨镇青墩寺小学的校园里，语文教师张旭的一天，总从孩子们清脆的朗读声中开始。
14年前，刚从淮阴师范学院毕业的他，怀揣着对语文教育大师于永正的敬仰，毅然选择走进乡村学校。那时他未曾想到，这片土地会成为他人生最丰盈的土壤；更未料到，自己会在一方小小的讲台上，“种”出满天星光。
“教育的天空，在我眼里却愈发辽阔。”
——张旭


一颗种子：从“走近于永正”到成为“大先生”
大学时一门名为《走近语文特级教师》的课程，改变了张旭的人生轨迹。
当他第一次看到于永正在《卜算子·咏梅》课堂上那抹温暖的微笑，心中便埋下了一颗种子：“我要成为像他那样的‘大先生’。”
2014年，他如愿站上乡村小学讲台；2020年，调入百年老校——青墩寺小学。
办公桌上，贴着一行手写格言：“追梦乡村小学里的大先生”。
这不仅是理想，更是行动指南——将学校发展与自我成长融通一体，不断叩问：为何做老师？如何做老师？做什么样的老师？
答案，藏在他日复一日的躬身实践中。


红色课堂：让百年校史“活”起来
青墩寺小学虽地处偏远，却是沛县革命火种的发源地之一，校内设有沛县党史纪念馆。
如何让红色资源真正滋养今天的乡村儿童？张旭没有照本宣科。
当教材要求学生“介绍故宫”时，他反问：“故宫太远，我们的纪念馆就在身边，为何不打开教室的门？”
于是，他带领学生走进党史馆，设计讲解路线、撰写讲解词，变身“小小讲解员”。
内向的孩子，在一次次面对访客的讲述中，眼神逐渐明亮、声音愈发坚定。
这项活动后来升级为全校品牌项目——“人人都做学校讲解员”，至今已开展100余场讲解，接待超3000人次。
作为省课程基地项目负责人，他还牵头打造“两馆一校”红色课程体系：
读校本教材《百年青墩寺 红色教育情》
走进党史馆
徒步至镇红色文物展览馆
读红色小人书、讲英雄故事
红色基因，就这样在孩子们心中悄然生根。


因材施教：为每个生命找到绽放的土壤
在张旭眼中，乡村教育不是“填鸭”，而是“点燃”。
学生王一诺记不住生字，他课后陪练，重燃信心；
袁海腾有绘画天赋，他为其举办班级个人画展；
孙宇阳兄妹家有300亩菜地大棚，他引导他们理解父母辛劳，主动分担家务……
“张老师从来不会用同一把尺子衡量我们！”孩子们说。
2023年11月，在徐州市乡村校长论坛上，他带着全班学生呈现一堂名为《奋力闪光 逐梦沃野》的仪式课。孩子们争相讲述与张老师的故事，真挚动人。这场展示全网点击超3万次，成为全市推广的典型案例。
他的语文课，从不拘泥于教材。他构建“一核·两基·四翼”课程样态，推动学习向生活延伸；主持江苏省教育科学规划课题，聚焦“为了儿童自主学”的场域建构，两年开展16个主题研讨，发表论文8篇。

一个人走得快，一群人走得远
张旭的光芒，早已超越一所乡村小学。
他的经典课例《宿建德江》通过“小学教学”公众号走向全国；
在特级教师孙双金等专家指导下，他提炼出“学习场域型课堂教学”主张，撰写教学总结20余万字。
但他始终相信：“一个人走得快，一群人走得远。”
近两年，他指导青年教师公开课40余节，其中6节登上省级舞台；同事有需求，他总是第一时间分享教案、课件、经验。“这事找张旭，准行！”成了校园里的口头禅。
他领衔的工作室以省课题为引领，形成“六步闭环”课例研修范式，成果通过省级鉴定；还与徐州、南京多所小学建立联盟，将乡村教育的实践智慧辐射更广。


结语：大先生，是一种状态
回首14年乡村教育路，张旭初心如磐。
“我所理解的‘大先生’，不是头衔，而是一种状态——
扎根课堂、热爱学生、不停思考、不辍奋斗。”
在这片土地上，他没有惊天动地的壮举，却用日复一日的陪伴、创新与坚守，
为乡村孩子点亮了通往世界的光，
也让自己，成为了那束光。
满天星光，皆因有人甘愿俯身播种。
致敬，张旭老师！致敬，每一位扎根乡土的教育“燃灯者”！
【来源：沛县发布】